Aldrig är en student så aktiv och självständig i sin kunskapsprocess som i skrivandet av egna vetenskapliga arbeten, uppsatser och avhandlingar. Och aldrig blir en student så medvetandegjord om vikten av en kritisk grundsyn och ett vetenskapligt förhållningssätt som i en forskningsprocess. Hur handleder man en sådan forskningsprocess för att få studenter på olika nivåer att utveckla förmågan till självständigt arbete och kritisk bedömning? I denna bok diskuteras bland annat:

• Vikten av uppsatsformalia

• Samspelsdynamik och ömsesidiga förväntningar

• Konflikter

• Inlärningsstil, personlig läggning och val av ämnesområde

• Handledaren som mentor

• Särskilt begåvade studenter och deras speciella behov

• Forskning som en utvecklings- och socialisationsprocess

Boken vänder sig till alla som på olika sätt handleder vetenskapliga arbeten – på grundutbildningsnivå och forskarutbildningsnivå – och upplever ett behov av att bättre förstå samspelet mellan handledare och student.

.
Läs mer om boken på studentlitteratur.se