I många sammanhang kan man ha nytta av att kunna vara en bra pedagogisk ledare. Men hur blir man en bra pedagog? Vad bör man tänka på och vilka fallgropar finns det? Pedagogisk ledarskap ger svaren.

I många sammanhang kan man ha nytta av att kunna vara en bra pedagogisk ledare. Men hur blir man en bra pedagog? Vad bör man tänka på och vilka fallgropar finns det? Pedagogisk ledarskap ger svaren. Boken som genom sitt upplägg passar alla som söker en grundkurs - både ungdomar och vuxna, såväl inom som utanför gymnasieskolan.

I många sammanhang kan man ha nytta av att kunna vara en bra pedagogisk ledare. Men hur blir man en bra pedagog? Vad bör man tänka på och vilka fallgropar finns det? Pedagogisk ledarskap ger svaren. Boken som genom sitt upplägg passar alla som söker en grundkurs - både ungdomar och vuxna, såväl inom som utanför gymnasieskolan.

Läs mer
Att leda andra är både utmanande och roligt, men för att bli en bra ledare måste man känna till grunderna för lärande. Pedagogiskt ledarskap tar upp detta och vad man ska tänka på i en ledarskapsituation för att gruppmedlemmarna ska motiveras och stimuleras.
Boken ger praktiska tips för hur man leder både individer och grupper i olika vardagsnära situationer. Här tas också upp vad man bör tänka på vid val av metodik och hur viktigt det är med självkännedom och empati. Dessutom diskuteras olika ledarstilar och vilka pedagogiska ledarroller som finns i samhället.
I den här tredje upplagan har processorienterat arbete lyfts fram, bland annat med praktiska övningar och metoder att prova. Nyskrivna texter är till exempel avsnitten kring kommunikation, att tillämpa det mötande ledarskapet, jämställdhet och genusperspektiv.
I kapitlen finns uppgifter insprängda i texten som innebär att man får fundera kring eller ta ställning till en konkret fråga. Varje kapitel avslutas med övningsuppgifter.
Boken finns inläst hos Inläsningstjänst.

Om författarna
Liselotte Ohlson är idrottslärare och har lång erfarenhet från ledarutbildning inom fritidssektorn.

- Vänta dig det bästa av dem du leder. Människor som bemöts positivt ger oftast ett positivt bemötande tillbaka.
- Försök att förstå dem du leder. Var bestämd utan att för den skull vara överlägsen.

- Vänta dig det bästa av dem du leder. Människor som bemöts positivt ger oftast ett positivt bemötande tillbaka.
- Försök att förstå dem du leder. Var bestämd utan att för den skull vara överlägsen.

Läs mer
Utmärkande drag
- Faktatexten fokuserar på ett ledarskap i praktiken
- Varje kapitel inleds med en elevuppgift för aktivera läsaren
- Innehåller många övningar av olika slag
Pedagogiskt ledarskap fokuserar på ett ledarskap i praktiken. Det handlar om att se och möta människor i olika sociala och pedagogiska situationer och att i det praktiska ledarskapet skapa goda villkor för människors lärande och utveckling.
Grundtanken i boken är att ett pedagogiskt ledarskap är användbart i många sammanhang. Det ledarskap som beskrivs i boken är därför allmänt hållet och fungerar därmed för olika sorters ledarskap.
Syftet med boken är att läsaren ska utvecklas både när det gäller det praktiska ledarskapet och de teoretiska kunskaperna. Målet är också att öka läsarens reflektioner över ledarskapet.
Varje kapitel inleds med en elevuppgift. Insprängt i texten finns därefter uppgifter som fungerar både för enskild reflektion och att diskuteras i grupp. Dessutom finns fallbeskrivningar med tillhörande uppgifter. Fler övningar finns i slutet av varje kapitel. Där finns även en sammanfattning av kapitlet som både kan inleda och avsluta arbetsområdet. För att underlätta inläsning finns marginalord utsatta.

Om författarna
Liselotte Ohlson är idrottslärare och har lång erfarenhet från ledarutbildning inom fritidssektorn.

Recensioner
Boken förmedlar på ett lättförståeligt sätt teoretiska kunskaper i psykologi för förståelse av sig själv som ledare och andras respons på olika ledarskap. Författaren lyckas fånga väsentliga, positiva ledaregenskaper i olika sociala situationer och sammanhang. Tonvikten i boken ligger på det praktiska ledarskapet. Varje kapitel inleds med en tankeväckande diskussionsuppgift och avslutas med utmärkta övningar för tillämpning av inhämtade teoretiska kunskaper. Insprängt i texten finns uppgifter som fungerar både för enskild reflektion och att diskutera i grupp. Ett välillustrerat bildmaterial ger boken ett ungdomligt pedagogiskt intryck.
Margareta Fridstjerna, Bibliotekstjänst 12103035